
为促进融合教育心理支持专业能力发展永利配资,强化家校社协同育人机制,12月5日至6日,由湛江市教育局主办、湛江市特殊教育学校(湛江市特殊教育资源中心)协办的“2025年湛江市特殊教育心理能力提升专题培训”在湛江市特殊教育学校举行。
本次培训以“家校协同,共育成长:构建特殊学生健康成长支持体系”为主题,通过线上线下相结合的方式,吸引了全市特殊教育及普通教育工作者、家长等300余人参与。
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培训分设教师专场与家长专场,融合专题讲座、案例研讨与互动交流等形式。12月5日下午,岭南师范学院施茵茹老师为教师作了《特殊学生心理特征与个别化行为干预策略》专题报告。她结合真实案例,深入解读正向行为支持(PBS)理念,强调行为干预应关注其背后功能,并通过环境调整与前端控制策略促进学生积极行为发展。在随后的互动环节,多位教师就实际教学中遇到的挑战进行提问,施老师逐一给予专业分析与可操作的干预建议。
湛江市特殊教育学校副校长彭英邦在总结中强调,教师应掌握ABC行为分析法等心理干预工具,并呼吁加快构建家校社协同机制永利配资,共同推进融合教育,完善特殊学生成长支持网络。
12月6日上午,华南师范大学特殊教育学系石梦良副教授面向家长开展《科学赋能:构建亲职教养新思路》专题讲座。石梦良从“自我接纳、增能、赋权”三个维度,引导家长从“问题视角”转向“优势视角”,并分享了情绪管理、行为引导、家庭环境创设等实用策略。在交流环节,家长纷纷就孩子情绪行为、语言发展、居家训练等问题提问,石教授结合案例给予了具体指导。
湛江市特殊教育学校副校长梁捷在闭幕总结中表示,本次培训回应了教师与家长的实际需求,取得良好成效。今后应持续加强家校协作,整合资源,推动心理关怀常态化,营造有利于特殊学生全面发展的成长环境。
本次培训是湛江市深化特殊教育心理支持体系建设的重要举措,通过“专家引领+校本实践”的模式,进一步提升了教师专业能力与家长教养效能,为构建特殊学生全面发展支持生态系统注入新动力。
文字:南方+记者 林日清 通讯员 李建云 廖洲 彭海珊
摄影:张芸绮
【作者】 林日清
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端永利配资
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